目的 探究3D打印（three dimensional printing,TDP）头颅模型在经Ommaya囊鞘内治疗教学培训中的应用效果。方法 选取我院2021～2022级临床医学内科专业规培学生150名，随机分为实验组和对照组，各75名。实验组采用TDP-Ommaya模型结合教学书籍及视频的规范化教学流程；对照组采用传统教学方法。为动态评估技能习得过程，对技能考核数据进行学习曲线分析。教学结束后，两组均进行理论考核、技能考核及问卷调查。结果 理论考核中，实验组考核成绩[（87.80±6.01）分]优于对照组[（75.87±8.29）分]，差异具有统计学意义（t=10.09,P<0.001）。技能考核方面，相较于对照组，实验组的各项得分均较高，尤其在Ommaya囊基础穿刺、Ommaya囊置管操作、Ommaya囊外引流、并发症及合并症的应急处理等关键环节，具备更佳的协调性与流畅度。学习曲线分析显示，实验组学员表现出更陡峭的技能提升速率，且更早达到操作熟练平台期。第3次练习熟练达标率（77.3%vs.25.3%）显著高于对照组（χ=39.21,P<0.001）。问卷调查显示，90.7%的学员认可模型仿真度，93.9%支持该教学方式。结论 TDP-Ommaya教学模型可有效提升经Ommaya囊鞘内治疗培训的教学质量，加速学习进程，进一步确保临床实践的安全性和有效性，后续有望在更多教学领域中得到应用与推广。
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